谢志华：不能让老师当了教授还想弄个处长

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　　人民网北京8月28日电（记者贺迎春 实习生田畅），北京工商大学副校长谢志华昨日在做客人民网时表示，当今大学要想在创新能力上有所突破，要深思当下的行政体制、治校模式、科研经费来源以及流向等问题。

　　发挥老师引领作用，要让老师真正流动起来

　　市场经济体制之所以获得成功，凭借着市场之间的相互流通、相互竞争，迫使人们发现新需求、生产新产品。这种体制也同样适用于科研界、大学界，通过老师之间的流动和相互竞争，形成竞争的压力，迫使其走科研道路、不断创新。谢志华认为，老师在创新里面起着非常重要的引领作用。要想让老师成为真正的创新力，就要让老师在中国真正流动起来。虽然在现存的体制上，包括行政体制、户籍制度、人事管理体制，都对大学教师流动形成了极大的障碍。

　　不要把科研时间浪费在跑经费、买设备的路上

　　针对近日某院士被带走调查，谢志华说：“造成此事的原因不仅有其本身问题，还有我们的科研体制问题，我们的经费到底怎么花？专注于买设备？这样不行。科学之路靠人们本身的思考，不是靠设备来构造而成。而现存模式导致的结果是，大家不断去买设备，却把思考过程却放置下来。并为了得到科研经费，不断地去跑相关部门，浪费大量的时间在路上。如果这样的体制不改变，科学研究始终装在笼子里面，挣脱出来非常困难。”

　　不能让老师当了教授还想弄个处长

　　谢志华认为，当下，大学体制里强调行政治校模式。导致学术本身的自由性、辩论性、百家争鸣性很难体现。因为资源配置、决策权都与行政权力有关，所以老师当了教授就还想弄个处长。教育部曾提出，要把学术权利和行政权力分开。谢志华认为这是非常重要的举措。但是这种分开如果仅仅只是一个举措，而没有成为一种实际运用，那将很难完成创新支柱。

　　提高科研成果转化率须从科研经费入手

　　谢志华在国外做研究时，发现研究经费大多来自于社会中介机构或者是企业组织，而不是来自于政府部门。由中介、企业对最后的成果是否达到效应进行评价、应用，转化为社会效应。谢志华希望，我国的科研经费也更多来自于应用这些科研成果的部门，而不是我们的行政部门。因为行政部门并不知道研究成果能否被使用，结果研究经费没少花，但大多打了水漂，研究课题弄了不少，研究成果却微量转化为社会效应。

　　作者：贺迎春田畅来源人民网-教育频道)